En este marco, las y los estudiantes brindaron el taller “ESI y Matemática: el desafío de la transversalidad” para docentes de distintos niveles educativos.
El encuentro demostró que la ESI no suma contenidos externos, sino que potencia la enseñanza de la Matemática promoviendo espacios democráticos, críticos y diversos. Quienes asistieron, docentes de distintos niveles, expresaron con gratitud haberse llevado recursos valiosos para sumar a sus aulas.
Las y los estudiantes que participaron fueron Giselle Cotugno, Miguel García, Silvina Laura Malfatto y Desiree Roquero junto a la docente Alejandra Almirón.
La carrera reafirma así su compromiso con la construcción de herramientas didácticas situadas, inclusivas y comprometidas con una educación más democrática e igualitaria.